什么是敏感期教育

“敏感期”一词,是荷兰生物学家德·弗里首先使用的名称。他观察到蝴蝶将卵产在可以避免风雨侵袭的树枝或树干上,刚刚出生的毛毛虫对光线会特别敏感,它们顺着光爬到树枝的顶端去吃那些刚刚长出来的嫩叶。等它们渐渐长大,消化系统发育完全能够吃成叶后,它们对光的敏感性就没有了。

后来,意大利教育家蒙台梭利在长期与儿童的相处中,发现儿童的成长也会产生和毛毛虫对光的敏感一样现象。在儿童成长的特定时期有一种特殊的感受功能,这种感受功能促使他对环境中的某些事物很敏感,对相关事物的注意力很集中、很有耐心,而对其他事物置若罔闻。因此提出育儿教育的敏感期理论

敏感期教育是在0-6岁的成长过程中,针对儿童出于自身发展某个时间段内,对他所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热,直到满足内在需求或敏感力减弱期间,给予相应的关注及引导。